Wydarzenia w Vinfen
Wydarzenia w Vinfen odzwierciedlają nasze wartości i misję wspólnej zmiany życia. Każde wydarzenie ma wyjątkowy cel lub inicjatywę, podczas której nasi pracownicy, ludzie, którym służymy i ich rodziny, partnerzy społeczności i osoby wspierające są celebrowani, zbierane są niezbędne fundusze i tworzone są platformy w celu zwiększenia świadomości i zasobów, aby lepiej służyć naszej społeczności.
Vinfen co roku organizuje szereg imprez. Vinfena Święto Rodzinnych Partnerstw honoruje niesamowitych ludzi, którym służymy i członków ich rodzin w społeczności Vinfen. Nasz Festiwal Filmowy Ruchome Obrazy wykorzystuje moc filmu do zorganizowania bezpłatnego wydarzenia budującego społeczność, które podnosi świadomość, wspiera ważny dialog i walczy z uprzedzeniami i dyskryminacją, z którymi często spotykają się ludzie, którym służymy, a także społeczności zajmujące się zdrowiem psychicznym i niepełnosprawnością. Vinfena Run-4-Life służy jako coroczna zbiórka pieniędzy, podczas której datki wspierają zdrowie i dobre samopoczucie ludzi, którym służymy. I Vinfena Konferencja Innowacyjna technologia w zdrowiu behawioralnym tworzy platformę edukacyjną, na której celebruje się postęp technologiczny i integrację technologii cyfrowej ze zdrowiem psychicznym.
- To wydarzenie minęło.
Massachusetts Advocates for Children Seria szkoleń z Johanne Pino
Centrum Wsparcia Rodziny w Vinfen i Centrum Wsparcia Autyzmu współsponsorują wirtualną serię szkoleń z Johanne Pino, koordynatorem projektu w Massachusetts Advocates for Children. Mamy nadzieję, że dołączysz do nas wraz z panią Pino, aby omówić przeciwdziałanie zastraszaniu, usługi kompensacyjne podczas COVID-19 oraz planowanie przejścia dla rodzin dzieci niepełnosprawnych. Szczegółowe informacje na temat każdego warsztatu szkoleniowego z cyklu można znaleźć poniżej.
Zainteresowany udziałem? E-mail [email protected] Lub [email protected] aby się zarejestrować i otrzymywać informacje Zoom.
WYDARZENIA:
Szkolenie przeciw nękaniu, 29 marca o 19:00 czasu EST
Podczas tych warsztatów zostaną omówione najlepsze praktyki oparte na stanowym prawie dotyczącym zapobiegania znęcaniu się. Szkolenie koncentruje się na przepisach, które wymagają zarówno ogólnoszkolnych wysiłków w celu stworzenia bezpiecznego i wspierającego środowiska szkolnego dla uczniów niepełnosprawnych, jak i przepisów, które wymagają, aby zespoły IEP zajmowały się zastraszaniem uczniów niepełnosprawnych. Warsztaty będą również dotyczyć obaw związanych z zastraszaniem, gdy uczniowie przyzwyczają się do powrotu do szkoły z rówieśnikami podczas wychodzenia z COVID-19.
Usługi kompensacyjne podczas Covid-19, 4/4 o 10:30 EST lub 4/19 o 18:30 EST
Warsztaty będą dotyczyć usług kompensacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych podczas COVID-19. Dowiedz się i zadawaj pytania na temat tego, w jaki sposób okręgi ustalają, czy dzieci niepełnosprawne potrzebują usług wyrównawczych z powodu nieoczekiwanego zamknięcia szkół z powodu COVID-19. Na warsztatach zostanie opisany zakres usług kompensacyjnych, które są nadal dostępne w celu zaradzenia zakłóceniom w roku szkolnym 2019-2020 i roku szkolnym 2020-2021, kroki mające na celu określenie zapotrzebowania na usługi, znaczenie włączenia rodziców do dyskusji oraz strategie mające na celu wspierać rodziców.
Planowanie przejścia, 5/17 o 19:00
Warsztaty skupią się na przejściowych usługach edukacji specjalnej potrzebnych do przygotowania niepełnosprawnej młodzieży w wieku 14-22 lat do zatrudnienia, niezależnego życia i dalszej edukacji. Szkolenie to będzie również dotyczyć usług kompensacyjnych podczas COVID-19 w celu zaspokojenia potrzeb przejściowych oraz tego, jak zapewnić, że okręgi w pełni zaspokoją potrzeby związane z przejściem dziecka podczas rekonwalescencji. Korzystając z przykładów przypadków, rodzice i specjaliści nauczą się strategii, które mogą pomóc zapewnić uczniom ważne usługi przejściowe wymagane przez prawo dotyczące edukacji specjalnej. Warsztaty będą również dostarczać informacji na temat przejścia na system usług dla dorosłych, w tym rozdziału 688, prawa stanowego, które pomaga planować niepełnosprawnej młodzieży po ukończeniu szkoły.